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全國首個人工智能授課實驗室落地華師附中

RFID世界網 2019-10-31 14:13:08

[導讀] 在華南師范大學附屬中學,全國首個人工智能授課實驗室落地。課堂上,老師不僅能應用人工智能教學,學生還可以自己動手設計程序,使得機器人“能聽會說、能看會認”。

在華南師范大學附屬中學,全國首個人工智能授課實驗室落地。課堂上,老師不僅能應用人工智能教學,學生還可以自己動手設計程序,使得機器人“能聽會說、能看會認”。

2018年,教育部印發的《教育信息化2.0行動計劃》提出,“以人工智能、大數據、物聯網等新興技術為基礎,積極開展智慧教育創新研究和示范,推動新技術支持下教育的模式變革和生態重構”。

智慧社會需要新的教育生態

連續兩周,華南師范大學教授穆肅都在各個中小學聽課,“大概聽了十幾節課,每個課室都有平板電腦,每一節課都用上智能設備,每一間教室都是智慧教室”,這令她非常震撼。但同時又引發了她的思考:人工智能技術怎樣才能幫助學生進行有效學習?

在她看來,學生的學習需求首先要在智能技術的支撐下得到滿足,也就是基于學生的學習風格、水平定制對應的學習方法,從“以教為中心”轉變為“以學為中心”,讓學生主動學習進而培養深度學習的能力。

人工智能為教育變革帶來無限可能的同時,也充滿了挑戰。“當今推動社會轉型的顛覆性技術,很可能就是人工智能人工智能促進了傳統職業的消亡和新興職業的誕生,但這并不是簡單的消亡與新生,而是整個結構形態的一次再造,最終落地在智慧社會。” 西北師范大學教育技術學院院長郭紹青說,“智慧社會需要與之適應的教育生態。”

在這個教育生態下有望實現因材施教。郭紹青表示,隨著人工智能的發展,新的教育生態可根據學生的個體差異授課,這與班級授課制下“一個模子”鑄造人才的體制截然不同。

“目前教育面臨三大挑戰,分別為技術、區域差距以及同質化。”在科大訊飛董事長劉慶峰看來,破解此三大難題的關鍵在于人工智能

學生得到個性化學習推送

今年7月,黃岡中學廣州學校高考成績再刷新高,重本率達81.5%,兩年間提高20%。該校副校長孫傳華把秘訣歸結為:個性化教與學。“在人工智能賦能之下,學校實現了個性化教與學,通過師生的努力,在教學質量上實現突破。”

“同樣考80分,不同學生得失分原因都不一樣。我們需要發現每一個分數背后的本質,進行個性化教與學,這樣才能提升學生成績。” 孫傳華說。4年前,學校陸續引進大數據精準教學系統,包括智學網和個性化學習手冊,建立覆蓋全體學生的智能化、交互式、可跟蹤、全流程的個性化教育教學體系,實施“智慧教育”。

不過,在當時,這對傳統的教育理念產生了極大沖擊。“一開始我們難以接受,覺得增加了工作量。后來使用習慣了,還覺得離不開人工智能了。”學校教師于勇延說,“比如點評試卷,通過人工智能系統分析結果,可以刪掉重復或全班已經掌握的知識點,45分鐘就能講評完,以往可能要講上2到3節課。”

如今,借力人工智能,一方面老師備課時間平均減少53%,批改作業時間平均減少42%,課堂效率提升了26%;另一方面輔助學生實現自主學習,脫離重復的題海戰術“苦海”。“分析發現,很多學生在學習中經常會犯重復錯誤,而在大量數據分析后,學生得到個性化學習推送。通過針對性練習,錯題解決率高達80%,單知識點練習量減少了50%。”科大訊飛人工智能教育研究院院長王士進表示。

促進區域內教育的協同發展

智慧教育助力學校教學,其又能否促進區域內教育的協同發展呢?

“在參與教育大數據應用研發過程中,發現全國很多區域都存在數據難打通、數據匯集后難發揮更大價值等問題。”近日,在第二屆中國(廣東)人工智能發展高峰論壇上,教育大數據平臺正式發布。王士進表示,大數據平臺可以幫助教育管理者做更科學決策、幫助學校和老師更精準教學教研,幫助學生更科學評價和更具個性化地發展。

以廣州市南沙智慧教育大數據平臺而言,該平臺匯聚了南沙智慧教學應用地圖、學生學業監測發展水平、學生發展綜合評價的“一生一案”數據、全區中小學學業質量監測數據等多個方面內容,合理預測以及規劃教育發展需求,助力南沙提升整體教學水平。

人工智能教育的核心理念,在于通過精準的人工智能技術實現因材施教。” 劉慶峰表示,通過打造智慧教育示范區樣板,通過人工智能的賦能,可以落地因材施教的理念,改變人才培養模式,讓更多的孩子得以享受優質教育。

目前該智慧教育已覆蓋粵港澳大灣區約1500所學校。“粵港澳大灣區給我們帶來了非常大的創業機會,因為這里有最好的應用場景、最好的教育醫療產業,而且還匯聚了海內外的高端人才。”科大訊飛高級副總裁杜蘭認為,“粵港澳大灣區是‘AI+應用’最好的試驗田。”

[整理編輯:CK365測控網]
標簽:  人工智能[18]
 
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